hazelcor44

6、7月正逢台灣考季，也是許多學生經過多年埋首書本，準備「一試高下」證明能力的時候，不過回頭看看10多年來的台灣教育一改再改，��減輕學生的壓力，似乎適得其反，反而延伸出更多問題。TVBS推出【教育敲警鐘】系列專題報導，深入探討台灣的教育問題，今天首先要直指問題核心「升學主義」，學生始終被「考上好學校」這個目標壓得喘不過氣，教改之後，考試仍舊是升學最重要的依據，而題目變得簡單，錯個1題差1、2分，差的就是一個學校，逼的學生反覆練習的是解題跟反應，發掘能力與興趣這個教育的主要目的，反而被扭曲了。

小學生放學了，卻是走進另一間教室繼續上課。老師：「寫成什麼？這個也錯。」

小小的手握著鉛筆，埋首在考卷中，一筆一畫解著眼中的數學難題，補習風潮難以遏止，甚至年齡層越來越低，遠見雜誌調查，有5成家長增加孩子補習時間，補習課程結束，還不見得能休息。

小如媽媽：「你回來啦，去念書。」

五年級的小如放學後補完英文、數學，回到家已經9點，卻還不能鬆懈，繼續拿起課本K書，為隔天的期末考做準備。小如：「功課比較多，寫完已經快12點，怕成績不好交不到朋友。」

在小如的眼中，成績也決定在學校的高度，為自己為爸媽，從小學就得拚。小如媽媽：「成績要有一定水準之上，考高中、考大學，理想學校是替它們的未來著想。」

就怕孩子輸在起跑點，天下父母心，曾有家長投書嚴長壽，寫著孩子功課早上在學校寫，晚上在補習班寫，親子關係變成父母不停地賺，孩子不停地讀，聚少離多，人們的心都更苦，這就是台灣的升學主義，問題是10多年來的教改，重點之一不就是減輕升學壓力，讓學生快樂學習嗎？

考卷一張接一張，國中生拚明星高中，儘管從聯考到基測，題目變簡單了卻不容許錯誤，得練習再練習，壓力更大。考生：「數學可能錯2題，5分就沒了，跟一個學校錯身而過。」

分數就是一切，差個1、2分影響的就是「前途」，逼的學生成了考試機器，練的是反應不是理解，更別提發掘能力與興趣，然而這不才是教育該有的嗎。