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教育部昨天發表就近入學研究報告。報告中指出，選擇就近高中入學，家長可減輕負擔，學生也可減少通勤時間，下課回家後，還有家人支持和陪伴，對提升學習成就也有幫助。

教育部昨天公布就近與跨區入學高中學生學測成績分析比較計畫報告，針對民國九十二年到九十六年間參加國中基測，PR值六十以上的國中畢業生，就讀普通高中三年後參加學測的成績表現進行比較分析，包括就近入學和跨區就學學生的成績差異和學業成就。

報告針對基測PR九十五以上、學測均標以下的高基礎低成就學生，和基測PR六十到八十、學測前標以上的低基礎高成就學生進行研究。結果發現高基礎低成就學���就讀國中到高中的直線距離是十二‧八公里，而低基礎高成就則是四‧五公里；而低基礎高成就學生在家人支持和學習表現上獲得更高的滿意度。

計畫主持人、宜蘭高中校長吳清鏞分析，優秀孩子若就近入學就讀社區高中，就會變成「雞首」，居於領導地位，得到同儕支持和鼓勵；此外也不需每天長途跋涉，和家庭成員有較多時間互動，學生如在學校受挫，回家後家人給予安慰和支持，有助於穩定學生的情緒，對學習成就的提升也有鼓舞作用。

吳清鏞說，從報告中也發現，低基礎高成就的學生，選擇學校時，會考慮交通便利性，因此，國中到高中的距離比起高基礎低成就更低，可能也因為就近入學的益處，讓原本低基礎的學生後來反而得到更好的成績表現。

吳清鏞表示，從PR九十九學生選校模式也可發現就近入學跡象，過去多往台北市集中，但近來留在當地就讀的比例有增加趨勢，除了台中市和高雄市外，桃園縣、新竹縣、台南市等地就近入學的比例也逐漸上升，不過雲林縣、南投縣和苗栗縣則有嚴重外移的現象。

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